The Educational Needs of „Ordinary” Students when Confronted with Specific Challenges – The (Un)Lost Thread in the Work of a Teacher
Abstract
Tekst poświęcony jest potrzebom uczniów w młodszym wieku szkolnym i uwarunkowaniom ich realizacji. Analizie poddano podział potrzeb funkcjonujący w przestrzeni związanej z edukacją, gdzie grupom uczniów z problemami przypisane zostały potrzeby specyficzne i specjalne o do nich kierowane są szczególne zabiegi edukacyjne, które mają wspomagać ich rozwój i realizację potrzeb. Wyłania się grupa uczniów, nazwana „zwyczajnymi”, którzy nie są objęci takimi wspierającymi działaniami. Dokonano przeglądu potrzeb poznawczych, które w związku z rozpoczęciem przez uczniów edukacji szkolnej w naturalny sposób stają się u nich dominujące oraz sposobów ich realizacji w warunkach szkolnych.
Keywords
needs; special and specific educational needs; early childhood education; meeting needs
Uniwersytet w Białymstoku Poland
https://orcid.org/0000-0002-8579-9899
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright Notice:
Articles are published in accordance with conditions identical to the Creative Commons Attribution 4.0 (also called as CC-BY) license conditions, available on http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ and this permission applies to any language version or any later version of the license as published by the Creative Commons organization.
Author retain the copyright to the article, while at the same time he/she transfers the article property rights to the Publisher free of charge (without territorial and time restrictions).
The online edition of the Polish Journal of Social Rehabilitation is published under Open Access, which means that users can read, download, copy, distribute, print, search, and link to the full texts of these articles - are provided with full unrestricted access.
The publisher does not charge for providing access to full versions of articles nor for their use as referred to in above.
